Por qué un juego

Un juego como metodología eficaz de aprendizaje

La Formación Experiencial se basa, en la capacidad que tienen las personas para aprender mediante la experiencia directa. Reproducir situaciones que se dan en la vida real a través de simulaciones y actividades es el primer paso para el aprendizaje.

Todos conocemos la potencia y la profundidad de los aprendizajes que se alcanzan en edades tempranas del desarrollo humano, no hay más que recordar con qué facilidad los niños aprenden idiomas. Sin embargo las personas, cuando maduramos, tendemos a disminuir la importancia de la experiencia y su utilidad para aprender ideas o conceptos.

La experiencia nos demuestra que la mejor forma de comprender y afianzar conocimientos es poniéndolos en práctica (“actúo y comprendo”). Hoy en día resulta fundamental conocer los marcos teóricos en temas de gestión, pero aplicando estos conceptos a casos reales es cuando se descubre su utilidad y se comprueba su efectividad. Y si todo esto ocurre en un entorno divertido, se facilita en gran manera su comprensión.

El uso de las simulaciones se basa en la teoría del aprendizaje experiencial, según la cual la mejor forma de interiorizar nuevos conocimientos es mediante un ciclo de aprendizaje en cuatro fases. Nosotros aplicamos a su vez este ciclo de aprendizaje a nuestras simulaciones, que se desarrollan siempre según la siguiente estructura:

1. Experiencia: los participantes tienen un tiempo acotado, limitado por un cronómetro, para realizar las tareas asignadas de la mejor forma posible
2. Observación y reflexión: al finalizar este tiempo, se realiza un análisis en común de lo sucedido. ¿Qué salió bien? ¿Qué salió mal? ¿Cuáles son las principales dificultades encontradas? ¿Por qué ha ocurrido?
3. Conceptualización: las reflexiones se generalizan y se ponen en contexto, extrayendo las “lecciones aprendidas”
4. Aplicación: los participantes disponen de tiempo para tratar de aplicar lo aprendido, proponiendo mejoras para la ronda siguiente y diseñando estrategias que permitan mejorar los resultados

Al cabo de entre 3 y 5 repeticiones del ciclo anterior, los participantes observan mejoras radicales en sus resultados, y comprueban que la aplicación práctica de las recomendaciones teóricas es realmente exitosa. Si todo esto se consigue en una ambiente lúdico en el que los participantes se involucran rápidamente, mucho mejor.

> Cómo pueden aplicarse